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[新闻] 大爱洒杏坛,师魂育幼苗——“井冈之星”黄玉珊

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发表于 2014-9-5 22:00:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
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大爱洒杏坛,师魂育幼苗——“井冈之星”黄玉珊,井冈山大学梧桐树下

大爱洒杏坛,师魂育幼苗——记江西省师德先进个人、“井冈之星”黄玉珊

编者按:
   今年9月10日是我国第30个教师节,是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的开局之年。过去一学年来,学校深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,全面落实教育规划纲要,坚持立德树人,各项事业不断向前发展,广大教师中涌现出一批师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的先进典型。为弘扬先进,激发正能量,营造尊师重教的良好氛围,我们精心选取了三位辛勤耕耘和奋战于教学、科研、学生管理一线的优秀教师事迹刊载出来以飨读者。全校广大教师要以他们为榜样,大力弘扬井冈山精神,立足本职,教书育人,为全面提高学校教育质量,为推进我校各项事业发展做出新的更大的成绩。

洒杏育幼苗
记江西省师德先进个人、“井冈之星”黄玉珊

黄玉珊,女,1976年5月出生,病理学与病理生理学专业博士研究生,临床医学专业博士后,副教授。现任井冈山大学医学院副院长、循证医学教育部网上合作研究中心井冈山大学分中心暨井冈山大学循证医学研究中心主任,江西省医学领先学科建设项目循证医学学科及校重点二级学科循证医学学科负责人,中国注册临床试验伦理审查专家委员会委员和循证医学教育部网上合作研究中心第二届管理委员会委员。黄玉珊同志自1997年辛勤耕耘在教育事业这片沃土,教学、科研成绩十分突出,是一位思想品德优秀、工作能力突出、发展后劲十足、备受学生喜爱同行尊敬的优秀青年教师。2009年入选江西省卫生厅系统学术和技术带头人培养对象、2011年入选江西省高等学校中青年骨干教师、2012年入选江西省青年科学家(井冈之星)培养对象、2012年获“江西省师德先进个人”荣誉称号、、2014年获江西省五四青年奖章提名奖,2014年获江西省大学生创业大赛最佳个人组织奖。
情系家乡,甘做百姓的健康使者
2007年,黄玉珊顺利获得了四川大学病理学与病理生理学专业博士学位,她婉拒了导师要她留校工作的邀约,放弃了南昌大学的工作机会,返回出生长大的家乡——江西吉安,毅然选择了井冈山大学。
面对家乡缺医少药的卫生现状和当地百姓健康意识薄弱的现状,她及时调整专业方向,重返四川大学博士后流动站的“循证卫生决策与管理”方向学习,并以满腔热情投身于社区健康教育领域的教学和志愿服务,关注弱势群体,提倡“预防为主”的健康生活理念,带领学科团队深入农村开设“农村健康教育大课堂”,走访了全省7个县57家乡镇卫生院,分析了20万余份新农合住院病例,针对本省常见病多发病开展健康教育宣传活动和公众健康咨询服务,并自筹资金编印千余份健康教育宣传手册,免费发放到群众手中,为百姓送去改善生存质量的健康知识。2012年她带领团队打造的为民服务项目“农村健康教育大课堂”被评为井冈山大学“为民服务十佳品牌”之一,完成的《江西省农村基层医疗卫生机构适宜卫生技术使用现状和需求调研报告》被卫生部采用,并汇编成册出版。
为帮助提升基层医务工作者的业务能力,黄玉珊作为项目负责人承办了2期国家医学继续教育项目《基层医务人员循证临床实践技能培训班》和1项省级继续医学教育项目《循证临床实践培训班》,并与吉安市卫生局积极合作开设培训班,采取通俗易懂的教学方式,围绕当前农村主要健康问题,帮助基层医务工作者掌握寻找和应用最佳证据以提升自身业务水平的能力,提升其科学健康教育宣讲能力和水平,累计培训基层医务工作者1千余人,是有着强烈社会责任感和使命感的“健康使者”。
师爱为魂,做好学生成才引路人
来到井冈山大学后,黄玉珊潜心研究教学理论,把好教学环节中的每一关,以科学研究的方法探索解决教学过程中出现的问题,完成江西省社科规划项目、江西省高校人文社科研究项目及江西省教育厅教改课题各1项,并将课题研究成果运用于具体教学实践过程中,在教学过程中注重方法引导,积极创设问题的情景,启发学生从不同角度去思考问题,重视培养学生的主动思维能力、批判性思维能力及发现和解决问题的能力,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格,教学成绩显著,学生评教成绩每次都是名列前茅,负责的《病理生理学》课程被评为校级精品课程。
她积极配合学工部门关心学生思想政治教育和综合素质培养,以自己的亲身经历对学生就专业学习、考研以及就业等方面开展全方位指导,帮助考研同学合理地制订学习计划,选择报考学校,并根据他们的个性特点,教他们复试时的各种注意事项,并且在他们需要调剂专业时积极联系以往的师长和同学,请他们予以帮助照顾,2011年至今医学院被连续评为井冈山大学“考研先进单位”。
黄玉珊同志在做好日常教学工作的同时,遵循“因材施教”的教学原则,按照分类指导、逐步推进、逐层提高的教学思路,根据学生兴趣和未来职业定位因材施教,将学生培养与社会服务工作相结合,以暑期“三下乡”社会实践活动、学生党支部活动和大学生创新实验项目等多种形式组织学生开设课外学堂,指导了数十名本科生参与课题研究和项目开发,帮助学生拓宽知识面,提高他们的动手实践和创新能力,最大限度地发挥学生的智力和潜能,并从自己有限的科研经费中,挤出资金支持学生做为分会场学术报告者参加第六届亚太地区循证医学研讨会、参加同济大学医学院和四川大学华西医学院的暑期培训班、参加复旦大学卫生技术评估国家继教班的学习,累计支持13人次,指导本科生发表学术论文8篇,指导学生获批国家级大学生创新创业项目1项,省级项目2项和校级项目2项,指导学生作品获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省赛三等奖和“挑战杯”大学生创业计划竞赛省赛金奖各1项。
甘为人梯,当好青年教师的引路人
黄玉珊甘做青年教师的人梯,主动做好传、帮、带工作,不厌其烦、毫无保留地帮助同行,积极主动、负责有效地组织和参与教研活动,定期和交叉学科老师交流授课内容,给年轻教师示范教学过程,及时分析教学中遇到的问题,帮助指导教学团队中青年老师连续两年获井冈山大学青年教师比赛二等奖。
为提高青年教师的学术研究与创新能力、促进他们之间的学术交流与合作,黄玉珊牵头带领年青教师开展科研专题攻关,并多次举行科研技能相关知识讲座,无私共享自己的经验;她呕心泣血、费尽心思,认真修改青年教师的各类课题申报书和文章,在她的带领和帮助下,学科团队青年教师科研水平迅速提升,成绩喜人。一年多来,青年教师作为项目负责人取得省级科学研究项目立项6项、市厅级科研项目立项3项、校级科研立项4项,获批各类科研经费11万余元,发表学术论文19篇,其中有2篇被SCI检索,有力地带动了青年教师科研水平的整体跃升。
潜心科研,致力做科技创新的排头兵
在抓好教学和社会服务的同时,黄玉珊把主要的精力放在了科研上,她有很强的科研意识,善于静下心来做一个理性的思考者,又是一个不畏艰难的开拓者和创新者。她充分运用多学科学习经历背景,在博士期间研究发现冠心病患者中存在多个基因异常甲基化事件的基础上,进一步从多个基因甲基化异常事件联合作用的新角度探讨心血管疾病的发生发展机制,并将其拓展到中医体质研究领域,为中医体质学说的研究开拓了新的思路,具有源头创新性,有关工作基础已获得多项国家级和省部级课题资助。
近三年来作为项目负责人成功获批国家科技支撑计划课题子课题1项、主持完成国家自然科学基金项目3项(1项已结题),主持江西省科技厅科技支撑项目1项、省社科规划项目1项(已结题)、卫生厅重大科技项目1项,教育厅一般科技项目2项(1项已结题)、卫生厅一般科技项目1项、省高校人文社科研究项目1项(已结题)及省教育厅教改课题1项(已结题),获批各类科研经费总计482.28元,公开发表学术论文35篇,其中SCI收录4篇(两篇文章的影响因子为6.18),核心期刊以上级别论文20余篇。
爱岗敬业,寻找家庭事业的最佳平衡点
作为女性,在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、母亲和职业妇女的多重角色,要想在事业上有所作为,比男性要艰难得多,在事业与家庭之间,她努力寻找着平衡点。
2011年5月丈夫发生交通意外住院,父母年迈多病,无法照顾,正在四川大学访学的她立刻赶回家,恰逢国家科技部项目入库的关键时期,无法离开病房的她一边悉心地照顾丈夫,一边通过组织团队在病床边讨论、QQ语音或电话等多种方式直接参与课题组的讨论现场,完成其作为团队负责人的职责;9月从小抚养她长大的外婆过世,此时又是学校申报的科技部支撑项目可行性论证的重要时期,她强忍悲痛,在南昌与申报团队完成申报书的修订工作报,连夜返回吉安,参加完外婆的葬礼后,强忍悲痛与团队会合继续攻关;2012年新年孩子得了过敏性紫癜,肾功能受到影响,卧床休息的医嘱对于好动的孩子实属酷刑,她想着各种法子陪着孩子一起渡过,当时尽管是假期,但她仍需对医学院教师申报国家自然基金的申报书进行修改,她只有在孩子入睡后再继续工作,常常是一夜灯明,母亲看着总是心疼地说“你看看你头上长了多少白头发,年纪轻轻的”, 她总是淡淡地笑着说,“人是要有一点精神的”。
“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”黄玉珊同志就是这样把自己最宝贵的年华献给了她所热爱的家乡,献给了有需要的人民群众,她用爱岗敬业、开拓创新的精神和优良工作作风把科学发展观真正落实到了实处,用她十几年如一日地忘我工作、感人至深的敬业精神和无私无畏的教育情怀,在人民群众的心中谱写了一曲壮丽的教师赞歌。


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