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[简介] 井冈山大学科研人物--方燕红( 教授 /博士 ) 简介介绍

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发表于 2016-8-25 12:35:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
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井冈山大学科研人物--方燕红( 教授 /博士 ) 简介介绍



方燕红( 教授 /博士 )  
方燕红,博士、教授、硕士生导师,美国加州州立大学洛杉矶分校访问学者,江西省中青年骨干教师。主要从事基础心理学、特殊群体心理、教育心理、民族心理等领域的教学与研究。近年主持国家自然科学基金项目1项,主持省部级课题7项(其中重点课题2项),在国内外刊物上发表论文30余篇。其中,在SSCI刊物上发表论文1篇,在国内最权威的心理学刊物《心理学报》上发表论文3篇,在《心理科学进展》、《中国特殊教育》、《华南师范大学学报(社科版)》等CSSCI刊物上发表论文10余篇。科研成果获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖1项,获江西省社会科学优秀成果三等奖2项,获吉安市哲学社会科学优秀成果三等奖2项。  
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1.学术兼职与荣誉 (排序:类别、级别倒序、授予年度倒序)

序号
学术兼职与荣誉称号
授予部门
学术兼职与荣誉类别
授予年度
1
江西省教育学会特殊教育专业委员会常务理事
江西省教育学会特殊教育专业委员会
学会类
2014
2
吉安市心理学会秘书长
吉安市心理学会
学会类
2014
3
江西省中青年骨干教师
江西省人民政府
荣誉类
2011
4
社联先进工作者
吉安市社联
荣誉类
2011
5
优秀党务工作者
井冈山大学
荣誉类
2011


2.主持科研项目 (排序:项目级别倒序、立项年度倒序、结题年度倒序)
序号
项目名称
(编号)
项目类型
(下达部门)
立项
年度
结题
年度
1
言语产生中语义效应的发生机制:行为与事件相关电位研究(61463023)
国家自然科学基金项目(国家自然科学基金委)
2014
2
盲童、聋童和弱智儿童工作记忆发展的比较研究(14ZD3L014)
江西省教育规划项目(江西省教育规划办)
2014
3
盲、聋、弱智特殊儿童元认知发展的比较研究 (11ZD007)
江西省教育规划项目(江西省教育规划办)
2011
2013
4
不同痴呆程度的老年患者语义类别特异性损伤研究(13JY25)
江西省社会科学规划项目(江西省社科规划办)
2013
5
弱智儿童的元认知发展研究(10JY21)
江西省社会科学规划项目(江西省社科规划办)
2010
2012
6
语言障碍儿童与青少年的认知特点及其教育研究(09YB067)
江西省教育规划项目(江西省教育规划办)
2009
2011
7
不同严重程度阿尔兹海默症患者语义范畴特异性损伤研究(GJJ13551)
江西省教育厅科技计划项目(江西省教育厅)
2013
8
特殊儿童与青少年的元认知发展特点及其教育研究(JRB11014)
井冈山大学博士科研启动项目(人文科学)(井冈山大学)
2011


3.获得科研优秀成果奖励(排序:排名顺序、优秀成果奖级别倒序、获奖年度倒序)
序号
奖项名称
获奖名称等级及授奖单位
获奖年度
排名
1
句子产生中的数一致关系:理论、模型和展望
省社会科学优秀成果奖(3等奖)[授奖单位:江西省社会科学界联合会]
2009
1
2
义符在中文名词和动词分类中的作用
省社会科学优秀成果奖(1等奖)[授奖单位:广东省人民政府]
2009
1
3
语义相似性与类别大小对图-词干扰范式下语义效应的影响
省社会科学优秀成果奖(3等奖)[授奖单位:江西省社会科学界联合会]
2015
1
4
句子产生中的数一致关系:理论、模型和展望
吉安市社会科学优秀成果奖(3等奖)[授奖单位:吉安市人民政府]
2010
1
5
汉字词和图片命名与分类的比较
吉安市社会科学优秀成果奖(3等奖)[授奖单位:吉安市人民政府]
2012
1
4.发表学术论文(排序:排名顺序、发表年度倒序、发表月份倒序)
序号
论文名称
刊物名称
索引
发表
年度
排名
1
聋童元记忆监测与控制的发展
中国特殊教育
2014
0/4
2
Typicality effects in picture-word interference paradigm: an evaluation of the response exclusion hypothesis
Scandinavian Journal of Psychology
2015
1/5
3
语义干扰效应发生阶段在ERP研究
井冈山大学学报(社会科学版)
2014
1/2
4
8-18岁智力障碍儿童空间方位概念的发展
中国特殊教育
2014
1/4
5
五笔输入法和拼音输入法的认知效率比较
井冈山大学学报(社会科学版)
2013
1/2
6
语义相似性与类别大小对图-词干扰范式下语义效应的影响
心理学报
2013
1/2
7
中度弱智儿童语义知识发展障碍的实验研究
中国特殊教育
2013
1/3
8
轻度弱智儿童元认知监控的发展特点
教育学术月刊
2013
1/3
9
义符、熟悉性和典型性对汉字词和图片命名与分类的影响
井冈山大学学报(社会科学版)
2012
1/2
10
弱智儿童元认知知识的发展特点
江西广播电视大学学报
2012
1/3
11
弱智儿童元记忆发展的实验研究
现代生物医学进展
2012
1/3
12
弱智儿童对常见食物的自由分类
中国特殊教育
2011
1/4
13
图-词干扰范式下语义效应的理论及争论
华南师范大学学报(社会科学版)
2011
1/2
14
弱智儿童常见食物的概念联系类型
井冈山学院学报
2009
1/3
15
汉字词和图片命名与分类的比较
心理学报
2009
1/2
16
弱智儿童语义范畴的特异性损伤
中国特殊教育
2008
1/4
17
句子产生中的数一致关系:理论、模型和展望
华南师范大学学报(社会科学版)
人大报刊复印资料全文
2008
1/2
18
语义范畴特异性损伤:研究现状和理论
中国特殊教育
2008
1/2
19
图词干扰范式下的语义效应
心理科学进展
2007
1/2
20
失语症患者名词和动词的加工异常
神经疾病与精神卫生
2007
1/2
21
论复杂性科学视野下的学校心理健康教育
教育探索
2007
1/3
22
名词和动词加工的认知神经机制
现代生物医学进展
2007
1/2
23
认知主义与建构主义知识观的比较和评价
井冈山医专学报
2004
1/2
24
建构主义学习理论与教师角色创新
井冈山师范学院学报
2004
1/2
25
西方心理学发展中的两种主要对立倾向及其影响
江西广播电视大学学报
2003
1/2
26
阿尔兹海默症患者的工作记忆损伤
中国临床心理学杂志
SSCI
2016
2/3
27
颜色词与颜色认知的关系:相互作用理论及其证据
心理科学进展
2012
2/3
28
弱智儿童常见食物的概念结构
中国特殊教育
2009
2/2
29
义符在中文名词和动词分类中的作用
心理学报
2006
2/3
30
名、动词认知差异的心理语言学研究
井冈山学院学报
2006
2/2
31
谈经济欠发达地区民办职业教育的发展对策
教育与职业
2006
2/2
32
从认知主义到建构主义的知识观转变与未来学习的变革
井冈山学院学报
2005
2/2
33
试论经济欠发达地区学校心理健康教育
江西广播电视大学学报
2004
2/2
34
基层电大远程教育作业辅导与远程学习支持
现代远距离教育
2004
2/2
35
当前吉安市中小学心理健康教育发展对策探讨
井冈山师范学院学报
2003
2/2
36
提高大学生挫折应付能力的教育策略
江西广播电视大学学报
2002
2/2
37
聋人大学生的空间概念及其组织
中国特殊教育
2010
3/3
38
经济欠发达地区职业教育发展的生态理性思考
教育与职业
2009
3/3
39
动、名词的认知及其脑机制
华南师范大学学报(社会科学版)
2005
3/3
5.出版学术著作(教材)(排序:排名顺序、著作类别倒序、发表年度倒序)
序号
著作名称
出版社
出版
年份
主编
或参编
1
教育科学研究方法(教材)
教育科学出版社
2013
参编
6.参加学术会议情况(排序:会议级别、会议年度)
序号
会议名称
会议地点
会议年度
会议级别
1
人类学民族学学术会议
贵阳
2015
国内




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