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梧桐树下小编 发表于 2017-11-1 12:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
【本科教学审核评估】人文学院以专业综合评价为抓手做好迎评工作

不忘初心 牢记使命 以专业综合评价为抓手做好迎评工作

人文学院本科教学审核评估迎评工作侧记

2017年是学校全面落实“十三五”规划和深化综合改革的重要之年,也是学校接受本科教学审核评估的迎评年。今年初,学校吹响本科教学审核评估迎评号角后,人文学院认真学习领会有关要求和文件精神,根据学校的统一部署,不断苦练内功、凝聚共识、明确目标、不忘初心,牢记使命,以专业综合评价为抓手做好迎评工作,摸清学院发展的现状、优势及问题短板,找准二次创业的着力点、突破点,推动学院努力实现为区域经济社会发展服务。在专业建设、师资队伍建设、学科建设、学院管理及办学特色等方面取得了一定成绩,其中汉语言文学专业在全省16个高校汉语言文学专业综合评价中获得第四名的成绩。人文学院专业综合评价之所以取得上述成绩和进步,不仅得益于专业建设基础好和学院师生的协同努力,更得益于学校领导的指导、主管部门的支持以及相关单位分工明确、密切配合。通过评价和评估,总结经验,凝练特色,提高了专业发展水平和人才培养质量,对人文学院提高教学质量、办出专业特色、完善人才培养模式具有重要意义。

学院领导重视,任务包干到底。无论在本科教学审核评估还是在专业综合评价工作中,学院领导高度集中思想,集中精力,不仅做好指挥、统筹、协调工作,更身先士卒,与普通老师一起承担具体任务。2015年江西省首提专业综合评价,并把汉语言文学专业纳入首批四个专业综合评价专业。人文学院充分认识到本科专业综合评价工作的重要意义,决定以此为契机,推动学院内涵建设,提高教育教学质量和人才培养质量。因此,全院上下齐动,未雨绸缪,当年5月院领导就带领学院教学、学工同志去专业综合评价首创地辽宁省沈阳大学、大连大学、大连外国语大学等校开展中文学科建设调研,了解专业综合评价的观测指标、注意问题、专业特色以及应对措施。学院所有领导领回最为困难的定性任务,加班加点,包干到底。

学院师生协作,全员协同。专业综合评价具体工作主要是学院把方向、专业主操作。一是所有在职教师和在校学生,全员投入。各条块分工明确、按时完成。只要是评价和评估工作所要求的,每位老师都义不容辞地接受任务,并按时完成,他们在做材料的同时,根据学院的整体规划和工作计划,不断优化各项建设发展数据,查漏补缺,分步骤逐条完善、按时完成。例如教材建设是专业发展的短板,学院全力策划了汉语言文学省级专业综合改革试点项目建设教材一套5本,在教务处的大力支持下,于2015-2017年通过专业项目经费出版了《文化创意与文案写作》《文学鉴赏导引》《中国古代文论》《中外语言学名著选读》等教材。二是发掘校友资源,该系的多家校外企业实训基地和已经毕业的一些校友,也不遗余力地为专业评估提供实践、就业等多方面的佐证材料,三是学生管理队伍从日常管理、党团活动、第二课堂活动和学生参评工作等方面严抓落实,通过组织学生学习《评估手册》、举办各种专业竞赛、开展学风检查等工作,加强学生平时的学习管理、生活管理及活动管理,为学生管理工作通过评估检查打下了扎实的基础。通过以评促建,深化教育教学改革,促进人才培养质量和教育教学水平提升。

教学改革调整,优势特色更突出。学院在2009年就提出了以本科教学为首要任务的学院发展战略,学院每年在井冈山和校内定期召开一次教学工作会议,研讨教学和专业建设。汉语言文学专业利用地方特色资源优势和学科优势强化学生专业能力,以逐步完善人才培养方案为直接基础,以提高课堂教学质量为龙头,以坚持写作改革为着力点,以学生社会实践为间接手段,以指导学生专业社团活动为重要推手,以教学技能养成为协同推动。完善人才培养方案,调整优化课程设置,增加了地方文化选修课《庐陵文化概论》、《文化创意与文案写作》、《新闻写作》、《口语表达艺术》、《写作实践》等课程,以提高学生的写作能力,适应政府、企业、事业单位,以及各种媒体、文化机构和企业等对这一能力的迫切需求。重构实践教学体系,增加了大三“学年论文”写作,建构起大一大二学习导师与大三大四学术导师、大三学年论文写作与大四毕业论文写作全方位无缝结合的大学生学业导师制度。强化《创新创业能力训练》学分获取办法,通过名篇背诵、参加大学生创新创业项目、参加各种竞赛、参与科研、发表文学作品和论文、采写并发表民间传说、参加研讨会、听学术讲座等途径强化学分获取的量与质。开展胡刚毅、安然、曾绯龙、吉安诗歌、井大诗人群、黄文忠等本土作家作品研讨进校园活动,采取“师徒制”方式,聘请20位本土作家为汉语言文学专业本科生校外指导教师。开展红色文化与地方文化采风实践。学院每年组织学生假期采风实践活动。围绕井冈山等红色资源和吉安古庐陵等传统文化资源开展寒暑期社会实践,撰写红色传说和庐陵民间故事。设立学院大学生创新创业项目,引导学生研究性学习。通过一系列的举措,学院初步建立起“12345”人才培养模式和体系,人才培养和专业专业建设水平持续提升。汉语言文学专业相继被确定为国家级特色专业、江西省专业综合改革试点项目。《中国古代文学》、《语言学概论》、《庐陵文化概论》、《中国现当代文学》成为省级精品资源共享课和视频公开课。2012年和2016年,《以人文素质拓展和专业技能培育为核心的汉语言文学特色专业人才培养模式改革》、《基于“学、训、赛”人才培养理念的汉语言文学专业“12345”人才培养模式改革与实践》分别获得省级教学成果奖二等奖。

不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。人文学院以专业综合评价为推手,规范日常教学管理,不忘初心,牢记使命,以深化教学改革、创新教学模式、拓宽实践教学内容和范围,全方位提升为追赶超越基本思路,勇担重任,撸起袖子,砥砺前行,做好迎评工作,为实现人文学院工作追求卓越而不懈努力。(人文学院)


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