为学生创业默默铺路——记商学院退休教师舒小豪

阿举

为学生创业默默铺路——记商学院退休教师舒小豪--首届寻找最美井大人物活动事迹展示

“做一个好老师，不仅要把知识和方法传授给学生，更要把人生经验传授给学生，让学生终身受益，让学生成长成才，让学生走得更远飞得更高。还应该努力当好铺路石，带动青年教师发展，让他们取得比自己更好的业绩。”这是商学院教授舒小豪的追求，是他做老师的最终目标。

1997年调入学校之前，舒小豪在江西萍乡一家刚刚上市、发展前景不错的国有企业担任厂长。按理说，只要按部就班地干下去，头顶厂长这一耀眼的光环，无论是个人价值还是社会价值，都能得到最大的实现。可是，舒小豪内心总有一丝不满足，他希望将自己的人生经验传授给更多的人，让更多的人能够在人生的道路上走得更顺。恰在1997年，原吉安师专经管系急需一批有丰富的企业管理经验的人才充实教师队伍。舒小豪认为当一名高校教师能够培养和影响大量学生，使他们毕业后走向成功，为社会做贡献，实现人生抱负，这样自己也就最大化的实现了社会价值和个人价值。

40多岁的舒小豪在许多人不解的目光中，放弃了在别人看来前途远大的工作，迈进大学校门，成为了一名普通的老师。他先后担任了大学物理公共课，战略管理、市场营销、商务谈判、创业学、绩效管理等专业课。大学工科出身，在企业当过高级管理人员，在市场营销战略管理等方面有着丰富的理论知识和实践经验，舒小豪很快就以其较为全面的知识结构和丰富的实践经验和动手能力，给当时的经管系教学改革吹来了一股清新的风，也迅速成为了深受学生欢迎和喜爱的教师。

2005年以来，高校扩招，大学生的就业压力越来越大，就业形势越来越严峻。舒小豪凭自己的专业眼光，认真分析学生培养中的“短板”，深入探究解决就业压力的对策，并向学校提交了关于加强对学生进行创新创业教育的可行性报告。他建议开设相关课程，组织相关竞赛，在全校营造浓厚的创业文化，培养大学生的战略眼光，以及适应社会的能力，引导大学生积极去做别人没做过的事，做好别人不愿做的事，愿意去做事业开拓的“第一人”。他的建议在当时还是极富前瞻性。在学校的支持下，商学院开设了创业教育必修课，他自己利用业余时间义务对学生做好人生规划，有效进行创新创业引导。

2005年开始，舒小豪认准了“挑战杯”大学生创业计划竞赛这个平台。他认为，这项活动可以有效地培养学生独立发现问题的能力，独立解决问题的能力，沟通协调能力和继续学习能力，这是培养学生创业创新精神的良好途径。于是，他大力鼓动大学生利用业余时间，运用所学知识开展创新创业实战，发现知识和能力的不足，培养动手动脑能力。在学校的精心组织下，当年便有几百名不同专业的大学生，组建了几十支创业团队踊跃参赛。

当时，几乎所有的指导老师和学生都是第一次参加这项重大的赛事，没有现成的经验可供借鉴，一切都是从头摸索。舒小豪当仁不让地成为了所有参赛团队的“总教练”和总协调人。从年初的赛事动员、各团队创业计划目标方案的提出、创业计划书初稿、学校专家对计划书的初评、复评、完善，再到聘请校外专家修改和模拟答辩，经过无数次精雕细琢的打磨后，再反复比较筛选，好中选优，挑选出最具实力的创业计划书打造成精品，分别在年中和年底代表学校去参加全省和全国的比赛。这其中有数不清的琐碎事务和必不可少的环节。每一个环节舒小豪都事无巨细，不厌其烦，倾注了无数的心血。

每年面对30多件至70多件构想五花八门、水平参差不齐、涉及多学科领域的大学生创业计划书，舒小豪都要认真对待，细致地阅读，并和其他指导老师和团队同学一起，反复研究讨论，字斟句酌地推敲。先是从全部的创业计划书中筛选15项左右重点打磨，再从中筛选10项左右参加全省比赛，最后确定6项左右参加全国比赛。有些创业书是经过了几十次修改，可谓是舒小豪以及指导老师的呕心沥血之作。

特别是临近冲刺全国比赛的那段时间，因为时间紧迫，晚上经常熬夜，眼睛里全是红通通的血丝。也因为睡眠不足，第二天只好喝浓茶和咖啡来提神。舒小豪还多次赴上海等地，邀请国内知名专家对作品进行指导。他的尽职尽责、鞠躬尽瘁、专业严谨、任劳任怨、不求名利，赢得了参赛师生的尊重。他的付出也换来了回报，2006年学校师生第一次参赛就获得了不俗的成就，在强手如林的全省各高校中崭露了头角。

此后，每隔一年，辅导大学生参加全国和全省大学生创业计划竞赛，就几乎雷打不动填满了舒小豪所有的业余时间。每年的参赛准备工作和环节都是一样的，但参赛内容是全新的，大学生的面孔也完全是陌生的。每逢比赛的年份，从年初到年尾，舒小豪都是把全部时间和精力都投入进去，从来没有懈怠，从来没有获得过一分报酬，没有向学校要工作量，甚至也没有要求在获奖作品中署个自己的名字。他已经把这项工作当作了自己分内的事，就是在2013年7月退休以后，他照样全程辅导了2014年的赛事，并获得了2项全国铜奖。

我校大学生参加全国比赛和全省比赛，成绩也越来越好。在2012年江西省竞赛中，选送的6件作品获三个金奖，三个银奖。在2012年举行的全国大学生创业计划竞赛中，我校选送的1件作品获银奖。在历届全国赛事中，累计获铜奖多个。

舒小豪说，自己无偿带领学生参加全省乃至全国赛事，拿奖并不是最终目的。舒小豪认为，就是要通过这么一个平台，在学校里营造良好的创业氛围，搅动学生的创新创业思维。因为，参加“挑战杯”可以把大学生整个学习期间所有的专业知识融合到一个平台全面展示出来，对学生把所学的知识融会贯通起到了助推作用，从而为社会培养了真正有用的实践型人才。通过这么一项赛事，学校也实现了多赢：提升了社会声誉，教师的科研能力有了推动，学生的动手能力实践能力和创新创业能力也有了极大提升。

舒小豪就是这样，多年来借助“挑战杯”，用带研究生的方式，手把手地教育影响学生。在培养学生的过程中，他还特别注重让学生摈弃浮躁的心情和急功近利的思想。他反复对学生强调，做事要有恒心，当学生要暂且不问收获只顾耕耘；在做事的时候要专注投入，不能有太多的得失之心，名利之心，个人进退荣辱之心。在困难面前要迎难而上，认定目标后只管埋头做事。经过辛勤耕耘，成功总会在不经意的时候出现在。

舒小豪的这种思想，不仅影响了很多学生，也影响了很多老师。彭素琴、艾永平、黄玉珊、隋岩、丁依群、陈冬梅、戴旻、方小牛等老师，也是从不计较个人得失，多年来全身心地指导学生参加“挑战杯”赛事，帮助学生成长成才。

得到舒小豪辅导过的许多同学，在毕业后有不少成了某一行业某一领域某一区域的营运总监、区域总监，不少学生事业做得很大很成功。更有部分学生已经和清华大学、上海交通大学等精英学生，共同组建了EMBA学员俱乐部，目前正共同筹划宏伟的事业蓝图。

尽管舒小豪去年办理了退休手续，但是他依然“退而不休”，表示还要一如既往地指导大学生参加全国和全省的“挑战杯”赛事。尽管每届赛事启动以后就停不下来，就非常忙碌，但他依然乐此不疲，他也因此被学生亲切地称为“井冈山大学挑战杯第一人”。

在舒小豪的心中还有一个梦想，那就是自己带领团队，或者是学校的后来者，在不久的将来能够拿到全国“挑战杯”创业计划大赛的金奖。