邹宗根：严慈并济创佳绩 为师为友育新人

梧桐树下小编

【感动井大—身边的人和事】邹宗根：严慈并济创佳绩 为师为友育新人

为喜迎中国共产党成立100周年，深挖发生在我校师生身边的提士气、暖人心、正能量的人和事，选树一批先进集体和优秀师生员工，进一步弘扬社会主义核心价值观，深入推进校园精神文明建设，党委宣传部从今年9月中旬起至2021年6月开展“感动井大——身边的人和事”征集活动，让感动井大的人和事声名远播，为做好第二届“最美井大人物”评选推荐工作打下基础。今天，我们一起来认识一下政法学院公共管理系教师邹宗根博士，聆听他的育人故事。

邹宗根：严慈并济创佳绩 为师为友育新人

邹宗根，2014年6月毕业于南开大学周恩来政府管理学院，获得管理学博士学位；同年7月入职井冈山大学政法学院，现为政法学院公共管理系教师、硕士生导师、校团委兼职副书记。

邹宗根（中）指导学生参加全国大学生课外学术科技作品竞赛

严慈并济，教书更育人

邹宗根老师常说：“你们要多出去看看外面的社会到底是什么样子的，光靠坐在这个冰冷的板凳上是很难理解一些知识的；你们要搞点东西出来，才能让你的大学生活有闪光点”。2015年、2017年、2019年，其指导的学生连续参加第十四届、第十五届、十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，分别荣获全国三等奖、江西赛区一等奖和江西赛区三等奖、江西赛区二等奖，2020年指导学生获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛江西赛区三等奖；2017年，指导学生获批并完成国家级创新创业训练项目1项；多次获得“优秀指导老师”称号，被聘为井冈山大学创新创业导师。现正在指导18级事管班的同学准备各种创新创业训练活动。

对于学生的培养，邹老师总是用心良苦，严慈并济，不辞辛劳地争取项目和机会，带领学生下乡锻炼，在调研中引导学生发现社会问题、了解乡土民情，又帮助学生学习为人处世之道。邹老师对学生的课题研究细心指导，严加训练，又对学生的生活和学习像长辈一般的关心。记得在考研复试期间，邹老师对学生的林林总总的材料字斟句酌地修改，时刻关注和发送各大院校考研调剂动态，出结果那一刻，邹老师比所有学生都开心。“邹宗根老师带领的16级挑战杯团队6位同学均选择了继续深造，其中5位考研上岸，另1位成功申请出国留学。我们这些人的成功邹老师的耐心培养是分不开的”，他的学生邱小莉如是说。

翻转课堂，有趣更有料

邹宗根老师认真完成本科生和研究生的教学工作，承担公共事业管理、社会工作和政治学与行政学等专业的课程教学，不断探索“师生共讲一堂课”等创新方式，坚持“学生探究习得，教师金线串珠”的知识传授手法，效果良好；2015年—2020年教学评价连续六年获得优秀，并荣获井冈山大学教学质量奖。他不断利用各种机会学习，提升教书育人的能力；积极参加各类学习培训活动，主动向资深教师和青年同行学习汲取宝贵的教学、育人经验，不断地改革完善教学工作。

同学们开玩笑把邹老师的课堂总结为“一节课讲段子，一节课放片子”。在课堂上，邹老师总是幽默风趣，以教材内容为主却不拘泥于课本知识，他的课件简洁明了，讲解知识总是深入浅出，善用身边人和事举例子，通俗易懂又有趣，有时候一节课总让大家感觉听得不尽兴；他的习惯就是第二节课放一些新闻视频或者纪录片，像《新闻周刊》《新闻1+1》等时事新闻节目，既能引发学生思考又能培养学生的专业素养。邹老师还特别注重培养学生的能力，为了锻炼学生，他将一门课程安排给学生自己讲课，以小组为单位，每个人都要准备，又要小组之间相互磨合，让学生在准备和讲解过程中加深对知识的理解和掌握。“步入研究生阶段后，我才切身感受到邹宗根老师在课堂教授的是实实在在的干货，真的受益终生”，邹老师曾经的学生，现攻读硕士研究生的廖宇婷同学回忆道。

以身作则，有原则更有方法

作为16事管班71位学生的班主任，邹老师的工作压力很大。记得新生开学第一次班会上，邹老师就对全班同学提了一个要求：“我希望你们开开心心进来，开开心心毕业，一个也不能少。”邹老师在班级内部成立一个值班组，负责每日汇报班级同学晚归和离校情况，坚持了四年的汇报，也及时了解了每一位同学的动态，当出现晚归或失去联系的学生时，他总是第一时间通过各种方式联系失联学生，直到确认学生安全为止。班上学生有困难，他也总是第一时间伸出援手，自己带头筹钱帮助学生度过困难。“今天虽然我们毕业了，但是邹老师永远是我们的老师，邹老师教给我们的是一生的财富。他对我们来说不仅仅是恩师，更多的是慈父，我们对他充满着尊敬和爱戴。”他曾经的学生姚情充满感情说道。

邹宗根老师有目标、有计划地指导学生加强学习，将“读万卷书”和“行万里路”紧密结合并应用到学生培养的全过程中，充分利用相关课题研究机会带领学生深入城市和乡村开展社会调查，并形成了“老将带新人”的团队传承机制。从有限的研究经费中挤出部分资金，资助学生深化研究，在调查和研究中帮助学生补齐基础不牢、方法匮乏等短板，取得了较好的成效。他坚持理论和实践相结合的人才培养路径，克服了大量的困难，与学生深入长三角沪杭苏锡常等城市、吉安地区各县市等地，扎根地方经济社会发展的现实开展研究，并将其回馈到课堂教学等育人环节。

邹宗根老师始终不忘立德树人的初心使命，以实际行动倡导“眼里有光、脸上有笑、过程有趣、学习有效”的课堂，不断改革创新；身体力行将“万卷书”和“万里路”印刻到学生成长的过程中；长期深度扎根井冈，以“实事求是闯新路”的积极拼搏态度，取得了较好的育人成绩；以自己的坚守和奉献，培育“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代高素质人才，赢得了青年学生的喜爱和尊敬。（邱小莉）