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[新闻] 邹宗根:严慈并济创佳绩 为师为友育新人

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发表于 2020-11-27 21:41:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
【感动井大—身边的人和事】邹宗根:严慈并济创佳绩 为师为友育新人

为喜迎中国共产党成立100周年,深挖发生在我校师生身边的提士气、暖人心、正能量的人和事,选树一批先进集体和优秀师生员工,进一步弘扬社会主义核心价值观,深入推进校园精神文明建设,党委宣传部从今年9月中旬起至2021年6月开展“感动井大——身边的人和事”征集活动,让感动井大的人和事声名远播,为做好第二届“最美井大人物”评选推荐工作打下基础。今天,我们一起来认识一下政法学院公共管理系教师邹宗根博士,聆听他的育人故事。

邹宗根:严慈并济创佳绩 为师为友育新人

邹宗根,2014年6月毕业于南开大学周恩来政府管理学院,获得管理学博士学位;同年7月入职井冈山大学政法学院,现为政法学院公共管理系教师、硕士生导师、校团委兼职副书记。

邹宗根(中)指导学生参加全国大学生课外学术科技作品竞赛

严慈并济,教书更育人

邹宗根老师常说:“你们要多出去看看外面的社会到底是什么样子的,光靠坐在这个冰冷的板凳上是很难理解一些知识的;你们要搞点东西出来,才能让你的大学生活有闪光点”。2015年、2017年、2019年,其指导的学生连续参加第十四届、第十五届、十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛,分别荣获全国三等奖、江西赛区一等奖和江西赛区三等奖、江西赛区二等奖,2020年指导学生获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛江西赛区三等奖;2017年,指导学生获批并完成国家级创新创业训练项目1项;多次获得“优秀指导老师”称号,被聘为井冈山大学创新创业导师。现正在指导18级事管班的同学准备各种创新创业训练活动。

对于学生的培养,邹老师总是用心良苦,严慈并济,不辞辛劳地争取项目和机会,带领学生下乡锻炼,在调研中引导学生发现社会问题、了解乡土民情,又帮助学生学习为人处世之道。邹老师对学生的课题研究细心指导,严加训练,又对学生的生活和学习像长辈一般的关心。记得在考研复试期间,邹老师对学生的林林总总的材料字斟句酌地修改,时刻关注和发送各大院校考研调剂动态,出结果那一刻,邹老师比所有学生都开心。“邹宗根老师带领的16级挑战杯团队6位同学均选择了继续深造,其中5位考研上岸,另1位成功申请出国留学。我们这些人的成功邹老师的耐心培养是分不开的”,他的学生邱小莉如是说。

翻转课堂,有趣更有料

邹宗根老师认真完成本科生和研究生的教学工作,承担公共事业管理、社会工作和政治学与行政学等专业的课程教学,不断探索“师生共讲一堂课”等创新方式,坚持“学生探究习得,教师金线串珠”的知识传授手法,效果良好;2015年—2020年教学评价连续六年获得优秀,并荣获井冈山大学教学质量奖。他不断利用各种机会学习,提升教书育人的能力;积极参加各类学习培训活动,主动向资深教师和青年同行学习汲取宝贵的教学、育人经验,不断地改革完善教学工作。

同学们开玩笑把邹老师的课堂总结为“一节课讲段子,一节课放片子”。在课堂上,邹老师总是幽默风趣,以教材内容为主却不拘泥于课本知识,他的课件简洁明了,讲解知识总是深入浅出,善用身边人和事举例子,通俗易懂又有趣,有时候一节课总让大家感觉听得不尽兴;他的习惯就是第二节课放一些新闻视频或者纪录片,像《新闻周刊》《新闻1+1》等时事新闻节目,既能引发学生思考又能培养学生的专业素养。邹老师还特别注重培养学生的能力,为了锻炼学生,他将一门课程安排给学生自己讲课,以小组为单位,每个人都要准备,又要小组之间相互磨合,让学生在准备和讲解过程中加深对知识的理解和掌握。“步入研究生阶段后,我才切身感受到邹宗根老师在课堂教授的是实实在在的干货,真的受益终生”,邹老师曾经的学生,现攻读硕士研究生的廖宇婷同学回忆道。

以身作则,有原则更有方法

作为16事管班71位学生的班主任,邹老师的工作压力很大。记得新生开学第一次班会上,邹老师就对全班同学提了一个要求:“我希望你们开开心心进来,开开心心毕业,一个也不能少。”邹老师在班级内部成立一个值班组,负责每日汇报班级同学晚归和离校情况,坚持了四年的汇报,也及时了解了每一位同学的动态,当出现晚归或失去联系的学生时,他总是第一时间通过各种方式联系失联学生,直到确认学生安全为止。班上学生有困难,他也总是第一时间伸出援手,自己带头筹钱帮助学生度过困难。“今天虽然我们毕业了,但是邹老师永远是我们的老师,邹老师教给我们的是一生的财富。他对我们来说不仅仅是恩师,更多的是慈父,我们对他充满着尊敬和爱戴。”他曾经的学生姚情充满感情说道。

邹宗根老师有目标、有计划地指导学生加强学习,将“读万卷书”和“行万里路”紧密结合并应用到学生培养的全过程中,充分利用相关课题研究机会带领学生深入城市和乡村开展社会调查,并形成了“老将带新人”的团队传承机制。从有限的研究经费中挤出部分资金,资助学生深化研究,在调查和研究中帮助学生补齐基础不牢、方法匮乏等短板,取得了较好的成效。他坚持理论和实践相结合的人才培养路径,克服了大量的困难,与学生深入长三角沪杭苏锡常等城市、吉安地区各县市等地,扎根地方经济社会发展的现实开展研究,并将其回馈到课堂教学等育人环节。

邹宗根老师始终不忘立德树人的初心使命,以实际行动倡导“眼里有光、脸上有笑、过程有趣、学习有效”的课堂,不断改革创新;身体力行将“万卷书”和“万里路”印刻到学生成长的过程中;长期深度扎根井冈,以“实事求是闯新路”的积极拼搏态度,取得了较好的育人成绩;以自己的坚守和奉献,培育“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代高素质人才,赢得了青年学生的喜爱和尊敬。(邱小莉)




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